Es el proyecto, en tres años, establecido por el distrito IC MARASSI hasta el 2022. Aquí se describen: el cole con sus alrededores, las posibilidades de enseñanza más importantes puestas en marcha y cómo está estructurado el cole. Tres títulos son los más innovadores y sobresalientes: 1. Scelte Strategiche= Elección de Estrategias, 2. Offerta Formativa= Posibilidades de Enseñanza y 3. Rispetto ambientale= Respeto al medioambiente.
1 .Estrategias.
Se ponen de relieve las novedades más importantes y la acogida. Novedades en la Enseñanza hacia un aprendizaje didáctico por capacidades que: guarda a las exigencias, atrapa, no hace falta de actividades personales. Novedades didácticas como: utilizo de nuevas tecnologías (LIM, aula multimedial, taller extraescolar de coding y robótica).
2. Posibilidades de Enseñanza.
Perfila: el objetivo acabado del cole, alcance escolar, evaluación del aprendizaje, acogida.
Objetivo de cursos: Infancia - conocimientos básicos acerca de la personalidad, singularidad, ciudadanía; EGB - comprometerse en proyectos sencillos, cuidar a la personalidad y al medio ambiente, observar las normas, ayudar a los demás, reconocer a: sujetos, civilizaciones, creencias distintas con un diálogo comedido, ponerse en el espacio y en el tiempo; 6°-7°-8° de EGB - punto de las capacidades a fin de curso: hacer frente a los aspectos de la vida típicos de la edad, poner de relieve la particularidad, hacerse consciente, pedir ayuda, comprometerse en aficiones, enfrentarse a lo nuevo e inesperado.
Alcance escolar: incluye - coro del cole, destrezas en inglés, núcleo deportivo escolar, acercamiento a la música, tareas de casa (= istruz. domestica), aspiraciones a fin de 8° de EGB, taquilla de apoyo escolar alumnos padres.
Evaluación del aprendizaje: Infancia - se evalúan sólo las capacidades; EGB - se evalúan las capacidades, la ciudadanía y la conducta; 6°-7°-8° de EGB - se evalúan: las capacidades y la conducta, pasar de año, acceder al exámen de fin de curso. Acogida: enumera los puntos que caracterizan al distrito MARASSI, las actividades de reeducación, proyectos para las rarezas singulares, involucrar a los padres, evaluación de los estudios y de las aspiraciones.
3. Respeto al medioambiente.
El Cole ha listado unas Normas para la Recogida Selectiva y talleres acerca del respeto al Medioambiente. Aclaradas las leyes, se han establecido 7 Normas, dado que la escuela por lo general tiene que permitir el aprendizaje de buenas costumbres hacia el medioambiente.
Las 7 Normas:
a)
- acostumbrar a los alumnos a la recogida selectiva según modalidades del Ayuntamiento,
- acostumbrar a evitar el desperdicio de comidas,
- acostumbrar a evitar el utilizo de plástica,
- enterar a alumnos, padres y conjunto escolar acerca de los problemas del medioambiente;
b)
todo el conjunto escolar y los usuarios tienen que disminuir el utilizo de herramientas escolares con reciclaje;
c)
se impone a todos (profes, alumnos, padres, conjunto escolar y otros) acostumbrarse a la recogida selectiva en todos los palacios del distrito, en los sitios del cole, en el comedor para la eliminación de basura y residuos;
d)
en los pasillos hay recipientes para papeles y plástica; los residuos húmedos se echan en cajones particulares; los cartuchos de impresora y algo parecido los recoge el Ayuntamiento;
e)
en los talleres escolares van a producirse carteles que describen las buenas costumbres que hay que guardar en la escuela y en los espacios extraescolares, casi folletos de Normas:
- los alumnos tienen que echar los residuos en los cajones de las clases y en los del comedor para agilizar la recogida selectiva,
- los profes empujan y supervisan las buenas costumbres de los alumnos y simplifican la recogida de residuos húmedos compartiendo con alumnos y conjunto escolar,
- el conjunto escolar supervisa la buena costumbre de los alumnos y tiene que vaciar los cajones en los sitios AMIU cerca del Cole,
- en el comedor se recogen y se eliminan los residuos de comidas en los cajones del húmedo. El pan sobrado va a entregarse a la perrera del Ayuntamiento; lo que alcanza de las comidas se va a entregar al convento de las moncas BRIGNOLINE;
f)
el Distrito, por medio de talleres, empuja al acercamiento y conocimiento de los problemas que afectan al Medioambiente a fin de solicitar: buenas costumbres, utilizo recipientes reutilizables, no utilizo botellas de plástico. La secretaría compra botas con el logo de la escuela, para alumnos y cualquier que lo pida. El logo que hay que poner en las botas compradas por los padres y los que hacen pedida, lo han creado los alumnos del cole;
g)
el comité por el Medioambiente, constituido por: profes, conjunto escolar, padres, Directora; se reúne a menudo al fin de organizar actividades para fomentar medidas de buenas costumbres y supervisar las ya actuadas.
